Technologijų mokytoja Vilija Liutkienė kartu su mokyklos šeštokais įgyvendino integruotą projektą „Obuolio kelias iki pyrago“. Mėnesį vykusiame projekte buvo integruojami dalykai: lietuvių kalba, gamtos mokslai, užsienio kalbos, dailė, matematika, informacinės technologijos.

Projektas „Obuolio kelias iki pyrago“ sujungė skirtingų dalykų žinias ir padėjo mokiniams praktiškai pritaikyti teoriją. Šeštokai tyrinėjo obuolį nuo jo biologinės sandaros ir augimo ciklo iki kulinarinio panaudojimo ir kūrybinių interpretacijų. Taip jie suprato visą obuolio „kelionę“ – nuo sodo iki pyrago.

Projekto tikslas – lavinti mokinių kūrybiškumą, bendradarbiavimą, informacijos analizę ir praktinius gebėjimus, susijusius su planavimu, skaičiavimu, gaminimu ir rezultatų pristatymu.

Integruotos veiklos:

Technologijos: mokiniai nagrinėjo pyragų receptus, aiškinosi tešlų gamybą, kūrė obuolio formos medinius padėkliukus ir dekoracijas.

Gamtos mokslai: tyrinėjo obuolio sandarą, vystymosi ciklą, veisles ir jų savybes.

Lietuvių kalba: rašė pasakojimus „Obuolio kelionė“ ir mokėsi tiksliai aprašyti gaminimo procesą.

Užsienio kalbos: vertė receptus, gilinosi kulinarinę terminiją.

Dailė: piešė obuolio studijas, kūrė plakatus projekto parodai.

Matematika: skaičiavo proporcijas, ingredientų kiekius, taikė trupmenas.

Informacinės technologijos: rengė elektroninę receptų knygą ir skaitmeninius pristatymus.

Projekto metų mokiniai sustiprino bendradarbiavimo, atsakomybės, komunikacijos ir praktinio mąstymo gebėjimus, patyrė kūrybinio mokymosi džiaugsmą. Baigiamajame etape mokyklos bendruomenei pristatė savo darbus, elektroninę receptų knygą ir išbandytus pyragus.

Projektas parodė, kad integruotas ugdymas suteikia mokiniams prasmingą, motyvuojančią patirtį, padeda gilinti žinias ir ugdo svarbiausias kompetencijas. Mokiniai ne tik praplėtė akademines žinias, bet ir įgijo vertingų praktinių bei kūrybinių įgūdžių.